小康與同學的聊天記錄

8月29日，距離開學還有最后兩天，青白江祥福鎮(zhèn)13歲的小康（化名）卻突然離開了家。臨走前，他燒掉了暑假作業(yè)，帶了簡單的衣物。原計劃騎著家里的電動車出門，但沒電了，只好步行。

這是一次提前一周就謀劃好的出走，他曾在QQ上跟好友透露出走之意，“我不想讀了，我要離家出走，作業(yè)都沒有寫”，文末還配上一個大笑的表情。

突然出走，讓家人焦急萬分，當?shù)嘏沙鏊桥沙鏊芯ふ摇?月31日凌晨3時許，終于在距離鎮(zhèn)上10公里的一個公園涼亭內找到了小康。

突然失聯(lián) 家長還以為他被綁架了

“我們兒子8月29日離家出走了，到處找都沒找到，以前從來沒有出走過，他會不會在外面出事了！”小康的突然出走嚇壞了康先生和唐女士夫婦，8月30日上午，發(fā)現(xiàn)兒子一夜未歸，兩人急匆匆跑到祥福鎮(zhèn)派出所報案。唐女士告訴警方，兒子平時很聽話，學習成績也很不錯，懷疑是不是在外遭到了綁架。

警情，引起祥福鎮(zhèn)派出所的高度重視，他們迅速派出了全部警力，兵分四路展開尋找：一路民警跟隨孩子父母回到家中排查線索，一路民警前往小康的學校收集信息，另兩路則分別針對鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧和監(jiān)控搜尋小康的蹤跡。

然而一番找尋，仍舊沒有小康的任何消息?！傲私獾剿恢毕矚g打游戲，我們想在電腦上找線索，但他的賬號我們登不上去，網(wǎng)吧和監(jiān)控那邊也一時沒有消息，學校又沒有正式開學?！泵窬愔腥A介紹。

正在大家焦急萬分之時，前往學校的民警傳回了一條重要信息：一周前，小康曾跟一位同學聯(lián)系過，還將QQ號和密碼交給了同學保管。

謀劃一周【鄰】

“不想讀了，我要離家出走”【米】

民警立刻登錄小康的QQ賬號，翻閱聊天記錄時，發(fā)現(xiàn)約一周前，小康曾在QQ上與好友聊天，表達了準備離家出走的想法?！揪W(wǎng)】

8月23日晚11時25分許，小康發(fā)給好友消息“告訴你一件事，你別跟別人講”，對方回復“啥事”，小康說“我不想讀了，我要離家出走”，文末還配上了一個大笑的表情。緊接著，小康又提到“所以我作業(yè)都沒寫，準備拿去燒了”。小康的話并沒引起同學的注意，還開玩笑似地回復“一路順風”?！菊尽?

而在接下來的聊天中，小康還提到了“自殺”，甚至與好友討論起是上吊、服毒還是跳河，“上吊不可能”，“跳河不能在我們附近，會被發(fā)現(xiàn)”。

看到小康的聊天記錄，民警心頭一緊，唐女士和康先生更是在一旁抹起了眼淚?！氨仨毧焖僬业饺?，確認是不是安全?！标愔腥A介紹，所有民警又開始以小康家為圓心，逐步向外擴大搜索范圍，“因為那幾天一直在下雨，就主要尋找周邊一些廢棄的農家樂和房屋。”

同時，民警添加了小康的QQ號，在QQ上對小康進行勸導，并向其好友和群發(fā)布消息，希望大家參與到尋找小康中來，及時提供消息。但直到當天晚上，尋找依然沒有結果。

公園過夜

靠摘村民地里的蔬菜瓜果充饑

8月31日凌晨3時許，事情終于迎來了轉機。民警的手機上突然彈出一條消息：“我在城廂鎮(zhèn)家珍公園，我想回家了。”

民警趕忙駕著警車向距離10公里外的公園趕去，最后在公園的一處涼亭內見到了正在雨夜中蜷縮成一團的小康。父母急忙趕到派出所，將小康接回家。

當天，唐女士和康先生再次帶著小康來到了派出所，向搜尋民警表達感謝。在聊天中，小康才說出了自己出走的原因。“他就說暑期一直在家玩網(wǎng)絡游戲，暑假作業(yè)沒有完成，馬上要開學了，害怕家長和老師責備，就干脆燒掉作業(yè)離家出走了?！标愔腥A告訴記者。

陳中華還介紹：“在出走的這段時間里，他因為身上錢花完了，又沒有吃的，就在附近村民的地里摘一些蔬菜瓜果來充饑。那幾天又在下雨，他在公園里待了兩晚，最后可能實在扛不住了，才發(fā)了消息?！?

系優(yōu)等生

喜歡打游戲，媽媽反思關照不夠

唐女士介紹，兒子上初二，成績一直不錯，“排名都是班級二三名的樣子”，平時還算聽話懂事，除了一直喜歡“英雄聯(lián)盟”游戲外，基本沒有啥壞毛病，也從未發(fā)生過出走的情況。

當晚將兒子接回去后，兒子表現(xiàn)得還算平靜，自己也沒有再過多責備他。唐女士說，自己與丈夫平時在外地打工，對孩子的關照可能有些不夠，經(jīng)過這次事件后，也會多多了解孩子的狀態(tài)。

“回來后當天上午就帶他到學校報名了，現(xiàn)在的狀態(tài)還算可以?！碧婆扛嬖V記者。

民警陳中華提醒，像小康這樣年紀的少年多處于叛逆期，父母的關注、教育、溝通是必不可少的，也希望青少年切莫沖動行事，以免遭受不必要的傷害。

長期關注未成年人成長教育的成都壹心公益發(fā)展中心專家張小瓊介紹，作為家長應該對孩子的心理進行關注，多與孩子交流，引導其個人的心理發(fā)展，在學業(yè)上不要給孩子太大壓力。（記者 杜玉全）